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随着学习者年龄的增长,英语学习者的水平和能力的差距越来越显著,这一时期,同伴的地位也越来越重要。不过都是妈妈的功劳。这个时期,假如给予恰当引导,利用孩子向美之心,给他们定一个英语学习的高目标,同时在同伴间展开良好互动,展开良性竞争,他们的学习积极性和成绩都会稳步提高,为以后的英语学习奠定良好的基础。英语学习中同伴互动的最佳时期是从小学三年级开始的,但这种互动模式可以一直延续到大学英语教学的课堂。

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发布者:kjcadmin发布时间:2017-05-12浏览次数:27

学术报告:www.manbet0.cc-她通过让学生自主听旋律辨别曲目

报告题目:www.manbet0.cc-她通过让学生自主听旋律辨别曲目

报告人:朱浩,江苏省地理特级教师、中学正高级(教授级)教师

报告时间:2017517(周三)15:00

报告地点:城市与规划学院A213

主办单位:科研处 城市与规划学院

欢迎广大师生参加!

朱浩老师简介:

朱浩,江苏省地理学科特级教师,中学正高级(教授级)教师,盐城市高中地理学科带头人,中国地理学会会员。从教二十余年来,潜心研究地理教学理论,刻苦钻研教材教法,努力探索教改新路,逐步形成自己特有的激发兴趣、启迪思维、旁征博引、捭阖自如的教学风格,授课深受同行的赞誉和学生的喜爱。先后在《地理教学》、《地理教育》和《中学地理教学参考》等专业刊物发表论文20余篇,其中《试谈在地理教学中培养学生的逆向思维能力》、《地理教学与灵感思维》、《地理教学与直觉思维》、《略论地理教学中的问题情境》、《地理教学中学生深刻性品质的培养》等5篇论文被中国人民大学书报资料中心所编的《中学历史、地理教与学》全文转载;主持和参与多项国家级、省级教研教改课题。1993年、2007年先后两次被县政府表彰为滨海县优秀教育工作者2000年被《中学地理教学参考》杂志社评选为优秀地理教师。